على أبواب الجامعة: كهف الفيلسوف.. وحبل الفيل

يقفون على عتبات باب مهمٍّ، يفصلُ بين عالمين. عالم رحبٍ ملوّن بخيالات الطفولة والصبا والبراءة حيث الكبارُ يحملون عنّا مسؤولياتنا، ويُسدِّدون عنّا فواتيرَ أخطائنا، وعالم أرحب ملوّن بريشة مموهة بالأمل والترقّب والأسرار والغموض، تحاول رسم صورة للغد الُمقبل حيث النضوج والجدية والمسؤولية، لأن أحدًا لن يحمل عنّا تبعات ما نفعل.

 

أبناؤنا الذين تركوا مقاعد المدرسة بالأمس ويتأهبون اليوم لدخول الغد الوشيك الذى يصنعونه فى مدرجات الجامعة الواسعة، أهديهم هذه الكلمات عن «كهف الفيلسوف، وحبل الفيل».

 

الشهر الماضى كنتُ فى ميساساجا بكندا، وطلبت منى السيدةُ المثقفة «فيبى وصفى»، مديرة مدرسة فيلوباتير الثانوية الكندية، أن أحضر حفلَ تخرج طلاب المدرسة الذين تأهلوا لدخول الجامعة، وأشاركهم فرحتهم بكلمة أُلقيها بالإنجليزية تحفزهم على الدخول من بوابة المستقبل نحو الغد المشرق.

 

وقررتُ أن تكون كلمتى بعنوان «I Have a Dream» «لديّ حُلمٌ». حكيت للطلاب الكنديين، من أصول كثيرة من بينهم مصريون، حكايتين طريفتين.

 

الأولى عن «أسطورة الكهف» كما تصورها الفيلسوفُ الإغريقى أفلاطون. حين تصور أن بعض الأشخاص محبوسون داخل كهف منذ مولدهم. مقيدون بالسلاسل وجوههم مصوّبةٌ نحو حائط لا يرون سواه، تنعكس عليه ظلالُ مَن يسيرون بالخارج من بشر وحيوانات. فيتصور أولئك الأشخاصُ بالكهف أن تلك الظلال هى البشرُ وليس ظلالها. فلو تصورنا أن شخصًا من أولئك الأشخاص نجح فى كسر القيود والسلاسل وخرج من الكهف المظلم، وشاهد ضوء الشمس لأول مرة فى حياته. سوف يكتشف بعد برهة أن ما ظل يراه هو ورفاقه طوال أعمارهم ليس إلا ظلالا، وأن الحقيقة شيءٌ آخرُ تمامًا. ذلك هو «التفكير خارج الصندوق»، وعدم الاستسلام للفرضيات المغلوطة مهما عشّشت داخلنا سنوات وعهود. ذلك هو الدرس الأول الذى على أبنائنا تعلّمه فى مقبل أيامهم.

 

الحكاية الثانية عن الفيل الصغير الذى كان صاحبُه يربط ساقَه بحبل صغير جوار باب البيت حتى لا يمشى بعيدًا. كل عام يكبر الفيلُ، والحبلُ هو الحبلُ الصغيرُ لا يتغير ولا يغلُظ. بوسع الفيل، حين كبر وصار قويًّا، أن يقطع الحبل بركلة واحدة صغيرة، ويهرب. لكنه لا يفعل، بل يظل واقفًا جوار الباب.. لماذا؟ لأن الفيل يحمل من ذكريات الماضى أنه حاول كثيرًا، حين كان طفلا، أن يقطع الحبل ويركض فى الحقول والمراعى. لكنه أخفق مرةً تلو مرة، لأن الحبل كان أقوى من أقدامه الصغيرة آنذاك. فاستقر فى وعيه أنه أضعفُ من الحبل، فكفَّ عن المحاولة، غافلا أن حجمه وقدراته اليوم صارت أكبر كثيرًا من الحبل الصغير النحيل. ذلك هو فقدانُ الأمل والزهد فى تكرار المحاولة فى حل مشاكلنا. وهو ما على أبنائنا أن يتجنّبوه فى مقبل أيامهم. ذلك هو الدرس الثانى ألا يكفّوا عن محاولة حل المشكلات التى واجهتهم وأخفقوا فى حلّها.

 

هذان هما الدرسان اللذان تمنيتُ أن يدركهما التلاميذ الكنديون، وهما ذاتهما الدرسان اللذان أحكيهما للتلاميذ المصريين اليوم على مشارف الجامعة أيضًا. وأما الدرس الثالث والأهم هو ما قاله باولو كويللو فى رواية «الخيميائى». إن حلم الإنسانُ حلمًا ما، وآمن به جدًّا وأصرّ على تحقيقه، تآمر الكونُ بكامله من أجل تحقيقه معه.

 

وأذكّركم بأغنية «I Have a Dream» لفريق ABBA التى تقول:

 

«لديّ حلمٌ/ أغنيةٌ أغنيها/ كى تساعدنى على أن أواجه أى شىء. إذا شاهدتَ العجائب فى حكايات الجنيّات/ سوف تستطيع أن تصنع المستقبل/ حتى لو أخفقت مرّةً/ أنا أؤمن بالملائكة/ الشيءُ الطيبُ فى كل شيء أراه/ أنا أؤمن بالملائكة/ حينما أعرفُ أن الوقت فى صالحى/ سوف أعبرُ الشلال وأجتازُ النهر/ لأن لديّ حلمًا».